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北京时间7月24日，英国知名体育媒体talkSport更新了曼联与维🧓拉前锋沃特金斯之间的👴转会进展。根据他们的说法，曼联已经就🕵求购沃特金🚚斯展开了新的谈判，但维拉索要6000万英镑的转会费，这🧕让曼联有点难以接受。

这个夏天，曼🙏联将拉什福德、桑乔、加纳乔、安东尼🔒和马拉西亚等5名球员打入冷宫。其中除了马拉西亚外，其余4人都是前锋。这也意味着，曼联在这个夏窗必须💅补充锋线球员。在这之前，曼联虽然豪掷1.3亿英镑签下看库尼亚🥀和姆🐶贝乌莫两大前锋，但他们将在🌪阿莫林的3-4-2-1阵型里扮演双10号位的角色，这意味着曼👛联依然需要再👱签下新的锋线球员，否则就只能指望上🐣赛季表现惨淡的霍伊🕌伦德和齐尔克泽。

在这种情况下，曼联瞄准🍙维拉中锋沃特金斯🎳也实属情理之中。1995年12月出生的沃特🌽金斯今年29岁，2020年9月以3400万🥜欧元的身价加盟维拉，首个赛🕕季就交出了40场16球5助攻，从🌛此牢牢占据了维拉主力中🐩锋的位置。截止到上赛季，沃特🤾金斯已经为维拉出战了223场各项比赛，砍下87球42助攻的数据。上赛季，他54场👾各项比赛砍下17球14助攻的大号两双。

作为前锋，沃特金斯1米80的身高并不算出众，但身体对😆抗能力强悍，速度、脚下技术🚰和射门传球都属👚于顶级水准，可以司职中锋、影锋、前锋甚🎍至中前卫，也可以拉到边🏂路出任边锋或边前卫，是一名💫身手非常全面的攻击手。国家队层面，沃特金斯在2021年3月迎来英格🌩兰成年队首秀，如今已经🍮为三狮军团出战了18场各项比赛贡献🎑5球2助攻。

从技术特点🛣和个人能力来看，沃特金💴斯显然要比曼联阵中的齐尔🕦克泽和霍伊伦德强🚌不少。如果他能够加盟，可以🧑跟姆贝乌莫、库尼亚组成曼联的🍶进攻铁三角，3名球员都拥有🤭出色的脚下技🔮术和全面的身手，他们在前场的🀄交叉换位和小配合，可以让曼联😷的攻击力提升一大块🐱。

不过，维拉显🔷然不想放走自🚍己的主力中锋。面对曼联的⛴求购，他们开出了6000万英镑的价格，而沃特金斯的德国转🐴会市场✈身价只有4000万欧元。即便算上他🌳的英格兰现役国脚身份，这个🦁价格也有点夸张。但这就是🚸维拉的想法，要么出高价，要么哪凉快哪呆着去。

当然对于曼😥联来说，沃特金斯29岁的年龄也是一🔄个顾虑。这🐚个年纪给一份大合同显然🏣不现实，不过，曼联如果想在新赛🍚季拿到好成绩，还是很需要沃特金斯这个级别的球员坐🌓镇锋线。除了年龄大一点，英格兰前🧔锋还真没啥其他缺点。所以，咬咬牙拿下吧。

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中新网香港8月19日电 (记者 戴小橦)“‘智动融’香港青年😢研学团2025”18日结束🤼内地研学行程返港。其间，研学团通过走🖨进企业、体育场馆与🍬文化地标，让香港💵青年沉浸式感受内地智能制造、体育精神与古❇今文化的独特魅力💝。8月18日，“‘智动融’香🐸港青年研学团2025”的学🐬生们参观江南造船厂展示厅。(主办方供图)　　行程中，研学团聚焦前😶沿科技，先后🥃走进江南造船厂、上海百度Apollo Park等地。在江南造❔船厂展示厅，船舶照片墙直观呈🎷现从承接简单订单❄到自主建造全球🗽领先大型船舶的技术⛺跨越；在百度Apollo Park内，学生⛅们试乘自动驾驶车辆，见证车辆💄自动识别行人、与乘客“对话”的场景，用镜头记录“科技与安全同行”的瞬间。　　体育领域😀参访同样亮点纷呈。在上海徐家汇🌳体育公园，学生们既见识了上👂海游泳馆的实时水质🤴监测屏、国际💏泳联标准设施，也在万体汇✒室内篮球馆化身“体验员”，在专业💱教练指导下开展趣味比赛，领悟体育精神。8月17日，“‘智动融’香港青年研学团🥨2025”的学生们参观🌚中共一大纪念馆。(主办方供图)　　文化与历史探索📲环节，研学团走进😓上海中共一大纪念馆，序厅的《日出东方》主题浮雕，串💍联起红色地标，清晰勾🛂勒中共的早期奋斗脉络。　　香港赛马会内地事✅务部主♟管陈岳鹏表示，希望通过此次活动，帮💷助香港青年拓宽视野，感受长三角发❓展动向与♈国家未来发展的澎湃动能，为两地😍交流合作注入新活力。　　本次活动由🎑香港青年交流促🔜进联会主办，香港赛马🥁会赞助，中国旅游集🤴团旅行服务🛥有限公司协办。(完)【无码资源是否安全】由孔伯华担纲剪辑的《ハプニング巨乳》在克镍网络💃科技有限公司上线后引发极大关🤴注，以真实的做爱嗯🍵啊插插😥插动图事件作为脚本原型，结合当下xinwenzixun平台算法走红，播👊放量火速破百万。来源：2025世界人形机器人运动会 官网　　文/李博 赵斌　　17日，世界人形机器人🦋运动会落幕。在百米“飞人大战”决赛中，北京天工队的“具身天工Ultra”机器人以21.50秒的成绩📿率先冲线，摘得全球🌋首个人形机器人百米🐥短跑冠军。更引人注目的是，它是赛👳场唯一完全依赖全自主导航😁系统奔跑的机器人——无需人类遥控、无后台干预，能自主识别📸跑道、调整步伐，最终完成冲刺。　　这些自主动作的🥩实现，依托于一😙套什么样的智能技⛵术体系？这些技术除了😖能让机器人“快跑”，还能在军事、生产生活🎡等领域中给我们带来什🤗么？　　从“跟着地图跑”到“实时算误差”　　机器人能🏏自主完成冲刺，核心在于“看得懂”环境、“控得住”身体。　　人工智能专家、和耘科技🌓有限公司创始人兼🗃总工程师宋🐀晓帆在接受中新社国🦌是直通车采访时表示，虽然这次比赛大🌥部分是以遥控形式操控机器💁人，但小部分机器人🍄已经具备🥔了用导航算法实现自主导航的🚚能力。其中，在室内跑🚙道上跑步🐖的机器人主要依靠“视觉”工作，它搭载的高清✅双目摄🐉像头与激光雷达构成“视觉—测距”双感知系统，可以清楚📻辨识跑道，并像火车跑在轨道上一🐘样实现🚝全自动奔跑。　　要想跑得远、跑得稳，机器人不仅要“识别跑道”，关键还要在🍂奔跑过程中随时“调整步伐”，以⏮避免摔倒等意外发生。宋晓帆分析，机器人“保持平衡、调整步伐”的能力，得益于成熟的运🧜控算法及模型，通过不断计🔉算和修正误差，实现步🏔伐调整与姿态稳定。　　比如，当机器人收到“向前迈1米”的指令时，物理运动中🚫难免出现误差，可🔏能实际只迈了0.9米，运控算🍐法及模型会实时计算“误差变化率”即“微分”和“累计误差”即“积分”，以毫秒级速度🤐修正指令，下次也就相🥇应发出“迈1.1米”的指令，确保奔跑过🆖程流畅丝滑。　　值得注意的是，未来机器人运动控制的研究🔍方向正在发生转变。　　研究人员🔑提出了“端到端控制”的概念，即通过深♏度学习模型，直接把传感器🅿输入映射🙉为运动输出。相🔍比传统的运控算法及模型，端到端模🐾型不需要人工设计复杂的控制👛逻辑，而😷是通过海量数据训练，让机⏮器人在不断学习中掌握自♐我调整的能力，这一趋势正在😑全球范围内受🥋到重视。　　“跑得快”让“软件定义一切”成为可能　　如果说🐥跑得快只是表象，那么更🕡重要的意义在于，这🍐些技术正在推动“软件定义🍲物理世界”的进程。　　宋晓帆指出，这一技术进步的核心🚷意义在于：数字世界的东西🛵都可🦃以复制到物理世界。就像在《极品飞车》游戏中，玩家能轻👁松操控虚拟汽车加速、转弯甚至🔮漂移和飞跃，而一般人在现实👘中却很难实现这些动🐺作。未来通过运控技术，实体汽车🌳也能通过精准🔀执行数字指令，在现实世界中实🥎现游戏🛍里的高难度动作。　　在传统意义上，软件和🦇物理世界之间存在明显的隔😺阂。软件运算精🐵确可控，输入🐛和输出之间存在严格的对应🤑关系；而物理世界🚁却充满了不确定性：摩擦、惯性、误差、环境干扰，都会🎹让控制结果偏离预期。正因如此，虚拟世界中🥕的游戏模拟往💎往难以在现实世界🗑中复现。　　但有了运🍇控算法的加持，这一障🦆碍正在被打破。通过精准的感⌚知与控制，机器人能够让虚拟逻🌥辑一比一映射⚡到现实中。这意味着，未来我们在虚🧢拟世界中训练出的“软件动作”，有可能被直接📹复制到现实机器人上。　　这不仅是一种🎆技术突破，更是一种范式的🐷转变。它标志着：我们正在从“硬件驱动的世界”走向“软件定义的世界😥”。　　技术“双刃剑”愈发锋利　　百米赛场只是🔬展示。更让人好奇的是，这项📳技术能带来怎🙄样的应用场景？　　“未来3至5年人🎙形机器人的自主能力🚂将大幅提升，逐步在🧟多场景实现规模化应用”，中国电🗄子学会理事长徐晓兰说。在地震、火灾等复杂环🉐境中，自主🐨导航的人形机器人可以✍代替人类进入👌危险区域，还能在工厂、仓库里👲自主移动和运输，提高效率。在家庭陪护中，自🌽主行动更加成熟也能促使🔀机器人真正成👗为陪伴和助手。也就是说，这场比赛背后，折射的是未来生🙎活和产业的😔巨大可能。　　徐晓兰认为，接下来人形🚫机器人的技术发展将通过建🐃立统一标准规范🚷与共享机制，实现跨场景数据🚎资源的高效流动🛅。　　然而，每一项技术进步给世📻界带来的影响🧛往往都是双向的。机器人越跑越快🈁给我们带来的危险远不♉止可能被撞到，其背后的安全与伦⚽理方面也给我们带🐞来巨大挑战。　　从伦理等安全角度🔃看，运控算法及模型可💓靠性保障的范围🎊还需要进一步扩大，并且这种类似“把虚拟搬进现实”的技术一旦被滥用，军事、经济、金融以及社会安全等方📌面都将面临🍋前所未有的压力。　　宋晓帆提醒，这要求我们在🖇技术发展的同时，必须建立关于🕚人工智能更🕌加完善的法律、伦😕理与监管体系。这不仅需🌾要国内层面的制度建设，更需要国际上🕹的合作与约束，共🛒同制定人工智能和机器人使用的🤖边界与规范。《新书《客家民居瑰宝——中西🥇合璧的大埔肇庆堂》发布》用💴真实打动人心，杨文魁再次出圈。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🎋热点话题。　　高考录取结果💒日前出炉，职业本🤳科分数线持续攀升——比如，深圳职业技🤯术大学在广东省物理🦐类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职🕉业技术大学录取最高分达621分，创下🔔浙江省同类院校历史新高，600分以上考生数量较🦎去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也⬛在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职🛋业本科院校已达87所，教育部今年先后🌰批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本🎣科总数的四成多。　　“职业🦄本科越来越被社会认可了！”湖南🍀师范大学职业技🤫术学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生👶事物，职业💵本科在发展过程中还要🔙注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终🚽目的，人才培养质量才是🚄生命线。”　　职🔟业本科的吸引力缘🥟何日益提升？未来，又该如何守好🎤人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华💙职业技术大学浙江省现代职业🎛教育研🗂究中心副研究员王亚🏣南多年跟踪研🔬究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我🏞国职业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数😆量猛增，招生规模自2020年试点以🚲来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国👾职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科🕢专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本🕌科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建🧘筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本😖科学科专业设置😫的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这🕘些产业前沿，动态调整，力求跟现代产😟业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的🍷根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教🏰育确定为与😑普通高等教育具有同等重要地位的💬教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以🙌与普通本科享有同等地位。这不🤜仅推动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认知的基础。”　　西南大学🌶职业教育与成人教育研究🍉所所长林克松对此🎤表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径💛基本打通，职业本科😷学生考研、申博的比例逐😾年上升，同时，公务员考试、国企招🔃聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另➰一个关键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不🐧再是普通技工，而是能解📺决复杂问题的🕑复合型工程师。“职业本科培养♊的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越😺重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练😓就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重🍡优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分💂民办职业本科院校出现发布🍭多次征集🔩志愿后依然未完成🌰招生任务的现象，“这表明职业🖌本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所🐆职业本科院校普通高考物理📕类招生数据分析发现，有21所学校录🧘取最低分数线与该省最低🥨投档线差值小于20分，其中20所为民办🛃职业本科院校。　　应对就业结构🎊性矛盾的“对症良药”　　来自🥨浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业🏃技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道🌿交通设备与控制技术专🍌业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择👶并不新鲜，也非个例。早在去年高校招录📻季，考了601分的🎿陈雪彤就选择进入民🌂政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬🚿是最贴近民众的工作之一，这一专🐣业的就业前景非常广阔。　　越来越📟多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学🚖生越来越青睐职业本科，最直接💙的原因在于就业率高。人才培养质📄量好不好，就业是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🦕量年度报告》显示，首批职业💅本科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本🎪科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上🕢服务于制造业等实体经济领👜域。部分院校如👜南京工业职业🧕技术大学的本➖科生毕业落实率超96%；泉🕙州职业技术大学学生多🔋在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达🍙到92%左右；山东外国语职业技术🏰大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达🌨到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩👕容不仅是应对就🎏业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高😀质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其直🌎接面向职业🈵岗位开展专业设置和人才培养🛫，具有相较👝于其他教育类型的先天就🦇业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走🦓’为核心逻辑，能👸够有效填补制造业高端化、数字😪经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次😳提及的关键词。唐智彬表示：“职教🍡本科扩容能够进一步扩大人❄才供给规模，加🌌速弥合高技能人才断层。职🎽业本科培养的是兼具理论素养🈳与精湛技艺的现⤴场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效🎼弥补了普通工人在技术深度🐽与理论高度上的能力✒空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准💬对接市场需求，专业设置紧🐏贴产业需求，课程紧贴🎬实际岗位需求，通过实施订单培🥈养、入学⏫即入职等措施形成较强的产业🖥适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素🥥质技能人才，填补🏰普通本科偏理论、专科高职偏操作之🎁间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比🏗其他教育类型，职业教育的😋认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人🤵才培养质量又🙁该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求🌱为方向，及时调整更🔛新专业体系，将企业真🐡实项目融入课程，锚定人😜才培养方向。实施师资共建，即企🤳业导师负责教授新技术、新工艺，学校导😒师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模🌈式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资🌵源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师🍪参与企业实践🚺和技术革新，企业工程师到学校😼兼职任教，实现院校和企业双🦌向赋能。开展评价互认，人才评价以产业🔗要求为标准，如👂以技能证书代替分数评定、以产线🍈工艺技术问题为毕业设计方向，将院🔠校人才培养置🔎于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步👃深化产教融合，强化企业参🕠与培养全过程，确保✈本科阶段实践教学占比超50%，通过📆校企共建产业学院，将真实生产项目转化🆓为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产📪业建设高需求专业群，打造🐙核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到🐂某专业，就会想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸🥈打造有吸引力的特色化🔭课程，强化学生和企🚅业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传👊统课堂上打转转，要充分运🎣用人工智能、虚拟仿真实训等🐒新技术，营造贴近真实😴职业场景的教学🆗环境，提升学生🙈的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强🏆调精准定位📋与过程监控的重要性。他建议，职业本科📪应注重专业层次衔接，明确专🏼科与本科差异化定位——专科侧重特🌞定职业领域的技术熟🕚练应用，本科聚焦复杂系🍵统集成与技🌕术改进，如智能制造领域，专科培养设备运🏴维员，本科培养💳生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技⛷术攻关🆎能力与岗位适配率。　　“职业本科院校申请🤔专业👢硕士学位点时，必须🔄将职业性要求作为核💱心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需求深度耦合😗。”　　(本报记者 晋浩天)

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阮晔/王立/司过/周其凤

（青岛日报／观海新闻记者 李是男）